大多数高职院校的校企合作工作还处于较低阶段，只有不断深化改革，提高合作内涵与层次，建立健全高职院校校企合作工作质量的保障措施，才能提升校企合作工作的质量与成效。  

1校企合作工作法律保障

我国应积极借鉴国外经验，制定有利于推动校企合作办学发展的一系列政策法规。一方面，在制定法律时，要有明确的条文规定参与校企合作是企业的责任和义务，把开展校企合作办学纳入企业发展规划。另一方面，要在职业教育中设立“校企合作办学基金”，调动三个“积极性”。即引导学校参与合作教育的积极性，教师参与合作教育的积极性和企业参与合作教育的主动性。使国家法律、政策成为推动我国校企合作的强大保障，促进高职教育校企合作的发展。  

2校企合作工作组织保障

要按照“资源共享、优势互补、协同发展、合作多赢”的原则，在“政府推动、社会驱动、校企互动”的基础上，首先是构建“政府——行业——学校——企业——受教育者”的多方联动合作战略联盟委员会。政府作为校企合作的管理部门，主要任务是在法律上加强对校企合作的强制机制，在政策上建立激励机制，在经费上给予支持，鼓励企业参与高职教育，形成双赢的校企合作机制。行业协会作为校企合作的中坚力量，主要任务是制定职业资格标准和参与学校培养目标的制定。  

学校作为校企合作的一个主体，主要任务是以人才需求预测为根据，对专业课程进行改革与调整；以岗位技能为核心，构建高职课程体系；加强实训基地建设，建立实践教学体系。企业作为校企合作的另一主体，主要任务是与学校成立校企合作董事会，制订、修改、执行合作教育计划；共建实训基地，使教学与生产、理论与实践相结合。  

受教育者作为校企合作的培养对象，主要任务是扮演学生与学徒的双重身份。委员会由政府发起，行业、企业、学校、发改、财政、人事、税务、工商、劳动保障、教育等多方共同参与。主要职责：一是定期参与工作例会；二是共同制定运行机制，明确各方责权利；三是制定校企合作规划和年度工作计划；四是协调校企关系，监督合作正常运行；五是建立稳定长效的联络机制。其次是由教育行政部门牵头，相关综合部门参加，构建职业教育行业指导委员会。主要任务是统筹、协调、指导各行业参与职业教育的有关事宜，协助政府制定行业参与职业教育的政策法规等。  

再次是企业、行业、学校三方参与组成专业顾问委员会。主要任务是研究确定职业院校的专业建设、课程设置、教学计划、教学大纲、教学内容、教师能力、安排实习、推荐就业等。第四是由往届优秀毕业生组成毕业生征询委员会。主要任务是对学校教学、管理等工作提出宝贵的意见、建议等。第五是建立校企合作联络员队伍。主要任务是确保校企之间保持良好关系，保证校企合作正常进行。  

3校企合作工作制度保障

高职院校要设立校企合作处，负责校企合作工作计划制定、组织实施和检查工作，并协调相关职能部门根据有关规章制度的要求，对各二级院安排技能实训、企业实习，校企合作项目等进行立项备案、过程督导等。同时要制定《校企合作管理办法》、《校企合作管理办法实施细则》、《校企合作协议书》、《校企合作考核办法》、《顶岗实习管理规定》、《校企共建实训基地管理办法》、《企业捐赠教学设备管理办法》等管理制度，指导校企合作项目的有序开展。  

4校企合作工作实训保障

育人环境。  

首先是生产（经营）实践环境。通过真正企业（经营）化的生产、实习基地，使学校的人才培养与企业的生产（经营）运营有机结合起来，成为高职院校“工学结合”人才培养模式的重要依托和独特优势。其次是教学工厂环境。使教学工厂既拥有真实的工作环境，又具有良好的教学环境。再次是职业训导环境。学生通过真实生产（经营）环境，不仅能够掌握过硬的动手能力，而且达到“应知、应会”的基本能力，养成良好的职业素质。  

实训体系。

首先是一体化教室。按照教学计划的要求，在实训教学中要突出能力训练。其次是实训基地。提供相关仿真的职业环境，以专业技能训练为主，提高学生的动手能力和技术水平。再次是校办工厂。提供真实的职业环境，增强学生的岗位动手能力。  

（来源：《光明日报》2013年03月10日11版）